Área Destinada Voluntariamente a la Conservación – Reserva Natural Punta Mazo
La Reserva Natural Punta Mazo es una de las 360 Áreas Destinadas Voluntariamente a la Conservación (ADVC) que la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP) ha certificado en México.
Y gracias a que la UMA organizó el Curso de Guianza en Interpretación impartido por el Biólogo Mario Escaleri tuve la fortuna de conocer este maravilloso lugar, donde se conjuga la presencia de varios ecosistemas costeros: humedales, volcanes, playa rocosa y amplias dunas.
La Maestría en Proyectos Socioambientales desde la experiencia de sus estudiantes egresadas
Imagínate que pudieras entrevistar y conocer la experiencia de las egresadas y egresados de la Maestría Proyectos Socioambientales y preguntarles todas tus dudas justo antes de tomar la decisión de inscribirte. Esto sucedió el pasado de 24 noviembre, donde se tuvo un diálogo con 3 egresadas y 1 egresado de la Maestría. Entérate de lo que respondieron.
Nuestras egresadas nos comparten sus experiencias dentro de la Maestría y de la UMA
¿Cómo fue la experiencia de haber cursado la Maestría en Proyectos Socioambientales?
Juan Andrés nos contó que su experiencia fue intensa, inspiradora, refrescante, retadora y muy cálida. Debido a que todo el proceso llevó compromiso e implicó también cuestionarse muchas cosas a nivel personal. Esto lo llevó a tener una nueva perspectiva y una nueva forma de abordar los temas.
Para Elis Martínez la experiencia le resulto fuerte, porque llevó sus sentimientos y pensamientos a fondo, enseñándole lo que es el saber ser y el saber hacer, que es lo que nos ayuda a ser diferentes personas.
¿Qué fue lo más valioso de haber estudiado la Maestría en Proyectos Socioambientales?
Una de las cosas que Jessica encontró valioso durante la maestría fue el giro de visión, de pensamiento y de sentir, que las materias le proporcionaron a través de su paso por la UMA. Además, le pareció increíble el sistema de materias, ya que se fue adaptando a su proyecto y pudo elegir las materias que más necesitaba.
Para Fernanda dos de las cosas más valiosas fueron el tronco común y la gente que conoció a través de la maestría. Esto debido a las experiencias tan enriquecedoras que ofrece, ya que encontrarse con personas que estaban viviendo el mismo cambio de visión, con intereses similares, fue algo increíble.
Trabajo colaborativo en la UMA
¿Cuáles fueron las áreas que más llamaron su atención y como contribuyeron a sus proyectos o a su formación?
Para Elis, los temas de modelo negocios y derecho fueron los primeros en llamar su atención. Enriquecieron su proyecto, lo que le ayudo a impulsar y proteger la propiedad colectiva de las artesanías y los artesanos de la comunidad con la que está trabajando.
A Juan el área de negocios le ayudo a tener un mejor modelo de organización y el tronco común le dio las herramientas para conectar con diferentes temas y personas, gestionando así proyectos desde distintas áreas (arquitectura, derecho, agroecología, educación, turismo y Administración de empresas).
En experiencia de Fernanda, aunque en un principio su idea era enfocarse en áreas màs relacionadas a su proyecto, la maestría le permitió comprender las necesidades del mismo y de esta manera fortalecer su proyecto con ayuda de las diferentes áreas que la Maestría en Proyectos Socioambientales ofrece.
Por parte de Jessica y al igual que a los demás egresados, el tronco común le pareció interesante, debido a que este se encarga ampliar la perspectiva y te permite conocer diferentes factores agentes y factores que pueden beneficiar al proyecto. Además, en ocasiones las materias de otras maestrías se encontraban ligadas entre sí, porque se interrelacionan y enriquecen los proyectos de los estudiantes.
¿Cómo consideran que la UMA influyó en su vida personal y profesional?
La influencia de la UMA en Fernanda le permitió percibir a través de su proyecto, como todo el tiempo se van tejiendo y entrelazando diferentes temas como un sistema. Adaptando esto a su vida personal, trata de ver las cosas como un sistema, para reflexionar en los procesos que hay de tras y así descubrir que es lo que está generando que las cosas fluyan como lo están haciendo.
En Jessica la influencia de la UMA se ve reflejada en el interés que despierta en cada una de las personas que participa dentro del proyecto. También en la aplicación de estos, que no necesariamente tienen que ser a gran escala para tener un gran impacto.
Uno de los aspectos que Juan consideró que la UMA a influenciado en él, fue la obtención de contactos que consiguió a través de la maestría, consiguiendo clientes, colaboradores y amistades dentro de los proyectos que está gestionando. También el valor de toda la línea de marcos de pensamiento, le ha ayudado a nutrir el procesos de emprendimiento de proyectos y trabajos.
Finalmente la UMA ha fortalecido el papel de Elis como coordinadora de proyectos y desarrollo institucional. Su paso por la UMA y la maestría la ha animado a comenzar a crear proyectos dentro de su comunidad, indagando así en la investigación activa y en la investigación acción participativa.
Construyendo el ADN de la UMA
Palabras finales de las egresadas y egresado
Finalmente las egresadas y egresados dieron algunas recomendaciones a la próxima generación para que puedan disfrutar y aprovechar al máximo la maestría y la UMA. Algunas de estas recomendaciones fueron el ser organizado de trabajar, pedir ayuda cuando lo necesites, porque siempre va a haber alguien dispuesto a ayudarte en la UMA y finalmente por muy pequeño que sea, definir un proyecto.
Para concluir hacen una invitación para conocer y entrar a la Maestría en Proyectos Socioambientales de la UMA y estar abiertos a un proceso de cambio que superara sus expectativas.
Si quieres ver esta charla, te dejamos el enlace de la grabación aquí.
Conoce un poco de nuestras egresadas y egresado.
Elis Martínez Hernández: eli@umamexico.com.mx
Licenciada en Estudios Latinoamericanos por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM y maestra en Proyectos Socioambientales por la Universidad del Medio Ambiente.
Juan Andrés Ortiz Villa: jov@umamexico.com.mx
Ecólogo por la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia, con especial interés en sustentabilidad, socioecología, desarrollo, participación y territorio.
Jessica Said Canavati: jsc@umamexico.com.mx
Egresada de arquitectura y urbanismo en la universidad iberoamericana.
Maestría en Proyectos Socioambientales
La Maestría está centrada en un proceso de proyectos semestrales, a través de los cuales se aplican los conocimientos y herramientas adquiridos en los seminarios. Cada estudiante desarrolla su propio proceso de acuerdo con sus necesidades. Conoce más de la maestría, cursos y talleres en la página de la UMA.
Te recordamos que para llevar a cabo tu proceso de inscripción, puedes acceder a nuestra página web, en ella también encontrarás las preguntas y respuestas más frecuentes sobre la Maestría en Proyectos Socioambientales.
Se parte de nuestra próxima generación de estudiantes de la Maestría en Proyectos Socioambientales ¡NO TE QUEDES FUERA!
Escrita por Talia Paulina Martínez Pérez alumna de MAPS.
Si el factor WOW es todo aquello que caracteriza a una persona, objeto o entidad y que sorprende de forma positiva al observador, la UMA tiene el potencial para sorprendernos.
El factor WOW de la UMA se conecta estrechamente con lo que las y los estudiantes identifican como el ADN de la universidad.
Si bien el ADN determina el conjunto de cualidades inherentes e inamovibles de una persona o cosa, cada programa educativo hace variaciones de esta esencia de la UMA, matizándola en armonía con su disciplina. Así pasa con la Maestría en Arquitectura, Diseño y Construcción Sustentable.
Como parte del programa educativo, los estudiantes asisten cada semestre a tres talleres presenciales en el Campus UMA, situado en Valle de Bravo, Estado de México. En estos encuentros, los docentes facilitan experiencias de aprendizaje en las cuales los estudiantes aprenden haciendo.
La agroecología en el norte mexicano es posible, existen pioneros que han comenzado proyectos de transición agroecológica. Por tanto, reunimos testimonios de estudiantes de la Universidad del Medio Ambiente que están impulsando la agroecología y sus prácticas en esta región del país.
Aprender a aprender es un concepto que enseña la Universidad del Medio Ambiente. Además, lo pone en práctica. Cada generación de la UMA se reinventa y se alimenta de las generaciones anteriores. Así, como estudiante, rompes la barrera del aprendizaje con fórmulas repetitivas. En la UMA vienes a aprender, des-aprender, re-aprender, repetir. Convertir este ciclo en un ejercicio continuo y de por vida necesita de una maestría, por lo menos, para empezar.
El potencial natural del lugar, es un factor muy importante que tienes que tomar en cuenta al momento de iniciar un proyecto agroecológico. Muchas veces desconocemos o no nos tomamos el tiempo y el espacio para explorar a profundidad la flora, la fauna o la historia de los lugares.(more…)
Durante este escrito te compartiré porque decidí estudiar la Green MBA y mi convicción de hacerlo en la Universidad del Medio Ambiente. Por ultimo, podrás conocer mis motivaciones y las expectativas que tengo de la maestría después de hacer una investigación internacional de ofertas académicas socioambientales.
Soy Erick Alanis, egresado de la licenciatura en “Mercadotecnia Internacional”. Al graduarme tuve la oportunidad de recibir la máxima distinción “Summa Cum Laude”. Premio que se otorga a los y las estudiantes que académicamente forman el percentil 10 de su carrera y teniendo una destacada participación en proyectos socioambientales. A lo largo de mi vida he creado proyectos socioambientales e impulsado iniciativas de negocios regenerativos. Mi interes por estar actualizado en temas socioambientales me llevó a inscribirme y comenzar a estudiar la Green MBA de la UMA. (more…)
Y después de la Maestría en Turismo Sostenible – ¿qué?
¿Los egresados de la Maestría en Turismo estamos preparados para aportar a los cambios que está viviendo el sector?
Tras la ceremonia de titulación y el campamento de graduación de la Maestría en Turismo Sostenible (MATS) vino la gran aventura de inmersión al mundo real del sector turístico.
¿Quién hubiera pensado que gracias a la maestría y solo cinco meses después de graduarme trabajaría en la Mano del Mono , una organización increíble que está asesorando y cocreando proyectos de turismo comunitario en muchos lugares de la república, junto con dos compañeros de mi generación de la maestría? ¿Y que estaríamos juntos en acción en campo, impartiendo talleres a emprendimientos turísticos de la Costa de Oaxaca y de Chiapas?
El sector turístico está cambiando y se requieren profesionistas con herramientas personales y profesionales para facilitar y acompañar estos procesos con empatía, innovación y creatividad.
Vislumbrar diferentes elementos y sucesos cuando vamos recorriendo cualquier lugar y reaccionar ante las diversas señales que estos nos transmiten, es algo inherente al ser. Lo hacemos todo el tiempo, cuando caminamos las calles de una ciudad, las veredas rurales, las carreteras de cualquier país y hasta en los recorridos que hacemos cotidianamente en espacios tan propios como los de nuestra vivienda, barrio o trabajo. Leemos los lugares desde nuestro entendimiento del mundo. Percibir el mundo desde la Arquitectura resulta de hacer estas lecturas desde los aprendizajes en la academia y en el desarrollo de nuestra profesión.
