Por Joselyn Domínguez Zapata, Estudiante de la Maestría en Derecho Ambiental y Política Pública.
Editado por Rosario del Carmen Gutiérrez Estrada
Conoce el principio
La UMA como agencia de cambio y su incidencia en la promoción de los derechos humanos de las comunidades indígenas y rurales marginadas, a continuación conocerás mi experiencia en la Maestría en Derecho Ambiental y Política Pública, MDAPP.
Comenzare contándoles que, desde que egrese de la licenciatura en derecho he ejercido mi profesión desde las bases de la sociedad civil organizada. Por ello mi enfoque es el medio ambiente y el análisis de cómo los impactos que generamos sobre este, inciden en la protección de los derechos de las personas.
Así mismo, considero que mi ámbito de acción es la incidencia en políticas públicas y la promoción de los derechos humanos desde diferentes estrategias, incluyendo estrategias de defensa para la protección de los derechos de las comunidades históricamente marginadas: como pueblos y comunidades indígenas y rurales. (more…)
En el mes de diciembre del 2019 llegó a Tulum, Quintana Roo, el equipo de la “Escuela de Bambú”, escuela nómada de profesionales dedicados a la enseñanza integral del bambú de manera sostenible, con experiencia en programas comunitarios para la construcción de espacios dignos en diferentes partes del mundo. Tuve la oportunidad de tomar un curso con ellos, en el cual nos enseñaron sobre la siembra, reproducción, cosecha, técnicas constructivas y todos los beneficios que genera la utilización del bambú. Encontré en este acercamiento al material un sinnúmero de respuestas a la pregunta que me habitaba: ¿Por qué construir con bambú? Se las comparto.
La educación tradicional hoy está viviendo una batalla. Porque cuando nos dicen “tradicional” llevamos nuestra imaginación directo al aula, pizarrón verde, gises que enchinan la piel y un metro de madera. En la escena se presenta la maestra con lentes, muy bien peinada, mirando con severidad a los alumnos que están sentados, todos mirándola a ella. Es la imagen de la educación tradicional.
¿Qué es aprender? ¿Podemos aprender más fácil con el juego?
La innovación educativa en la UMA
Aprender es más fácil con el juego. Pero aprender es también una palabra que nos remite a la escuela, casi de manera inmediata. Pero el contexto de la COVID-19 ha hecho más que evidente que el aprendizaje se da de muchas formas, con múltiples variables. Esto es algo que se tiene que considerar, especialmente ahora que los índices de deserción escolar aumentaron en algunas comunidades de Latinoamérica.
Dentro de las reflexiones sobre el agua llegamos a este tema del que parecería que muy pocas personas quisieran hablar, hasta que surge la pregunta y descubres que despierta cuestionamientos profundos a nivel individual y civilizatorio.
Escucha en estas tres entregas las reflexiones que tejimos con dos personas dedicadas al cuidado del agua y la valoración de los ciclos. Raymundo Acevedo informa, promueve y genera proyectos sustentables fomentando la cultura del agua y el cuidado de la Vida. Es cofundador de la Red de Usuarios de Baño Seco VIVO y Regresando al Agua A.C.
Dentro de las reflexiones sobre el agua llegamos a este tema del que parecería que muy pocas personas quisieran hablar, hasta que surge la pregunta y descubres que despierta cuestionamientos profundos a nivel individual y civilizatorio.
Escucha en estas tres entregas las reflexiones que tejimos con dos personas dedicadas al cuidado del agua y la valoración de los ciclos. Raymundo Acevedo informa, promueve y genera proyectos sustentables fomentando la cultura del agua y el cuidado de la Vida. Es cofundador de la Red de Usuarios de Baño Seco VIVO y Regresando al Agua A.C.
La mujer en la agroecología como movimiento, práctica y disciplina. Fue una masterclass que tuvimos para compartir y debatir sobre los retos y reflexiones de las mujeres en el campo de la agroecología.
En este encuentro asistieron Edith Pérez Jiménez directora de Agroecología en la UMA. Gisela Illescas Palma agroecóloga activista campesina y Verónica Reynoso ingeniera en Agronomía.
Uno de los discursos que caracterizan a nuestra Maestría en Innovación Educativa para la Sostenibilidad es el de resignificar el acto educativo. Pero, ¿por qué y para qué? En la Universidad del Medio Ambiente somos conscientes de los retos que enfrentamos como humanidad y como seres vivos este siglo XXI. Creemos que la solución no está solo en las innovaciones tecnológicas sino también en las innovaciones metodológicas en la educación.
Por eso, el Área de Innovación Educativa de la UMA apuesta por la formación de profesionales de la educación, desde una perspectiva especializada y, a la vez, transdisciplinaria. (more…)
El manejo forestal comunitario en México, ha probado ser una excelente alternativa para preservar bosques, mejorar economías y lograr sinergias entre comunidades.
Según la CONAFOR se trata del manejo organizado de parte de los propietarios forestales para obtener beneficios comerciales sin intermediarios.
PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL MANEJO FORESTAL
Sabemos que la deforestación es uno de los principales problemas ecológicos, sociales y económicos que existen en el mundo.
Desafortunadamente nuestro país, según la ONG Greenpeace, está rankeado en los primeros lugares a nivel internacional en tasas de deforestación.
Una de las principales causas de la deforestación en México, es el cambio de uso de suelo para convertirlo en terreno de cultivo, potreros, ciudades o industrias.
Y la mayoría conocemos las consecuencias de estas malas prácticas: eventos climáticos extremos, migraciones masivas, economías desbalanceadas, suelos empobrecidos, enfermedades humanas causadas por contaminación del aire y agua…
Pero, ¿conoces las actividades de manejo forestal que se hacen en México en pro de la conservación y aumento de los bosques?
MANEJO FORESTAL SUSTENTABLE
Acatitlán, Valle de Bravo
Se dice del manejo forestal sustentable -según el investigador Aguirre-Calderon (2015)- cuando se conservan y preservan los ecosistemas desde lo óptimo, respetando interacciones ecológicas, sociales y económicas.
Así se asegura también, la producción forestal de servicios y bienes a corto, mediano y largo plazo para generaciones actuales y futuras.
Los objetivos de esta sustentabilidad son: conservar riquezas ecosistémicas; productividad; capacidad regenerativa y producir en lo económico, social y ecológico a diferentes escalas desde locales hasta internacionales.
MANEJO FORESTAL COMUNITARIO
Fue la Revolución Mexicana que reforzó el sentido de “tenencia de la tierra” (Bray, 2007) potenciando así los ejidos y las comunidades agrarias.
En 1992 las reformas a la Constitución Mexicana y al Reglamento Agrario “permitieron consolidar la propiedad comunitaria plena de estas tierras” (Bray, 2007).
Los datos obtenidos de estas experiencias de manejo forestal comunitario sugieren que, bien manejados, conservan sus ecosistemas e incluso van más allá.
Por lo que teniendo como base que los bosques sean una propiedad social surgen varias ventajas:
– desarrollo del sentido comunitario y de pertenencia lo que redunda como impulsor en la producción de madera y otros servicios,
– preservación de bosques e incluso aparición de nuevos bosques templados y tropicales,
– autogestión de comunidades rurales indígenas y no indígenas,
– empoderamiento social, autonomía a través de la organización y trabajo colaborativo,
– atención y resolución de necesidades de la población,
– inversión de ganancias en infraestructura como escuelas, hospitales, caminos, producto de la comercialización justa y sostenible,
– generación de empleos para los habitantes de la comunidad,
– capacitación técnica y generación de conocimientos
– prioridad y concientización de la biodiversidad desde el interés social, ambiental y económico
Acatitlán.
El manejo forestal comunitario ha empoderado a las comunidades a lo largo de estos 30 años y dio como resultado al sector de Empresas Forestales Comunitarias (EFC).
Estas surgen a raíz de 3 elementos: activismo rural, capital social y políticas públicas. Las investigaciones sugieren que esta última juega un papel fundamental para el éxito de la organización de comunidades.
Sin embargo, según los datos obtenidos, aún son muy pocas las comunidades rurales en el país, que se han visto acompañadas de políticas públicas.
Por lo tanto, falta mucho aún por hacer para lograr mayores y mejores sinergias entre población y programas gubernamentales.
¿QUÉ SIGUE?
Por lo anterior, es importante tomar en consideración a las comunidades rurales para poder desarrollar un plan de adaptación socioambiental de los bosques en México.
Las comunidades rurales, guardianas de territorios forestales, juegan un papel central en la conservación y protección de los bosques y selvas.
Por consiguiente, su labor es relevante en el control de incendios, plagas, cambio de uso de suelo, tala ilegal y un largo etcétera.
Así pues, existe un enorme potencial, hoy no aprovechado, para avanzar en la conservación a partir del impulso a los esfuerzos comunitarios (Soto, 2019) apoyadas también de las políticas públicas.
Si te interesa conocer más sobre esta práctica, la mayoría de la información presentada en este artículo proviene de esta fuente con un PDF descargable. Esta compilación ofrece varios ejemplos actuales (con sus aciertos y puntos de mejora) de proyectos socioambientales en manejo forestal comunitario de varios colectivos mexicanos.
Te recomendamos también este interesante video de Mongabay Latam:
Por Johana Trujillo- Estudiante de la Especialidad en Diseño y Evaluación Sistémica de Proyectos
Cuando supe que la Universidad del Medio Ambiente (UMA) ya había abierto su Especialidad en Diseño y Evaluación Sistémica de Proyectos me emocioné. En ella veía la posibilidad de profundizar sobre el eje de Pensamiento Sistémico que habíamos llevado durante el primer semestre de la maestría en la UMA.(more…)
